Nadia Naffi

Nadia Naffi
PhD Candiate & Educational Technologist, Expert in Social Media , Social Inclusion & Social Integration

I am a full-time teaching faculty at Concordia University in the Ed Tech program, a Concordia University Public Scholar (2017-2018),  a SSHRC Storyteller, an educational technologist and a consultant in the development of online courses, with over twenty years of experience working in educational settings. I specialize in the design of synchronous and asynchronous training and interactive learning in a problem-based learning approach.

Je suis aussi consultante en gestion de la performance, experte en médias sociaux, en inclusion et intégration sociales et candidate au Doctorat en éducation (avec un focus sur les technologies éducatives) à l’Université Concordia à Montréal.

As a performance consultant by training, I examine the influence of social media on the social inclusion and social exclusion of refugees after terrorist attacks.

Financée par le CRSH (SSHRC), ma recherche se penche sur le rôle que jouent les médias sociaux dans l’intégration et l’inclusion des réfugiés Syriens dans les pays et sociétés d’accueil. Je vise à révéler les systèmes de construits utilisés par les jeunes des sociétés d’accueil pour interpréter le contenu partagé en ligne concernant la crise des réfugiés Syriens et à comprendre comment ces interprétations influencent les attitudes inclusives ou exclusives de ces jeunes envers les nouveaux arrivants.



The naivety of speaking about “objectivity” without ever considering subjectivity as experiencing, knowing, and actually concretely accomplishing: the naivete of the scientist of nature or of the world in general, who is blind to the fact that all the truths he attains as objective truths and the objective world itself…are his own life-construct developed within himself – this naivety is naturally no longer possible as soon as LIFE becomes the point of focus.

(Husserl, The Crisis of European Sciences, 1939, Part II, § 25)